Edukacja w nowej rzeczywistości – psychologiczne wyzwania nauki zdalnej i hybrydowej (COVID 19)
SZKOLENIE STACJONARNE
Czas trwania: 2,5h każde szkolenie
Cały cykl: 12,5h
SZKOLENIE ONLINE
Czas trwania: 2 sesje online po 45 minut każda
Cały cykl: 90 minut
Temat 1: Stresu nie da się zdezynfekować – neurobiologiczny kontekst uczelniany.
Tematem będzie teoria polivagalna St Porgesa , która opierając się na wieloletnich badaniach nerwu błędnego wyjaśnia w jaki sposób stres wpływa na zachowania i w jaki sposób możemy rozumieć reakcje naszych organizmów. Pozwala zrozumieć moc relacji w edukacji na każdym poziomie i przeformułować metodykę podawczą tak by sprzyjać pracy mózgu i zdrowiu.
Temat 2: Czy „tarczy antykryzysowej” dla studentów wystarczy?
O strategii akceptacji i zaangażowania w grupie studentów, czyli jak sprzyjać psychice w stresie i zagrożeniu. W jaki sposób budować współpracę studentów i realizować kontekst społecznego rozwoju człowieka. Dlaczego złości i agresji będzie więcej i jak ją rozumieć i jak sobie z nią radzić w środowisku uczelnianym
Temat 3: Czy „tarczy antykryzysowej” wystarczy dla wykładowców?
O pozaekonomicznym konsekwencjach przedłużającego się stresu i niepewności. W jaki sposób zachować otwartość i uważność na siebie oraz jak radzić sobie z własną psychiką- warunkiem skutecznego edukatora , który dla studentów bywa swoistą „tarczą antykryzysową”. Neurobiologia interpersonalna dla wykładowców.
Temat 4: Strategie kształcenia na odległość i edukacji hybrydowej czyli wyzwania nauki zdalnej.
O tym jak budować most idąc po nim –procesy, modele ,strategie i relacje przede wszystkim, czyli co w edukacji pozostaje niezmienne a do zmienności jakich elementów i w jaki sposób powinniśmy się przygotować. Pytania o sens i cel kształcenia zyskują nową aktualną odpowiedź.
Temat 5: Antidotum na kryzys – współpraca.
W jaki sposób uczelnia współczesna, uczelnia przyszłości buduje społeczność czyli o współpracy między sobą , współpracy między uczelniami jako niezbędnym czynniku obniżającym stres i najważniejszym współczynniku sukcesu studenta. Nowy model współpracy i wzajemnego zaufania w relacji. Po co nam wzajemność i współpraca -czyli neurobiologia przetrwania.
Psycholog Anny Hryniewicz – autor szkoleń.
Prowadzę gabinet Pomocy Psychologicznej, Rozwoju Osobistego i Neuroterapii Biofeedback. Jestem psychologiem z wszechstronnym wykształceniem humanistycznym oraz bogatym doświadczeniem zawodowym zdobywanym w publicznych i prywatnych placówkach związanych z pomocą psychologiczną, edukacją i rozwojem osobistym (min: Brian Tracy International, Instytut Nowoczesnej Edukacji, Szkoły i Przedszkola Pro Futuro, Dr Marcin – terapia uzależnień).
W swojej pracy od lat spójnie łączę wiele dziedzin wiedzy i specjalności – począwszy od biochemii organizmu i zmian na poziomie komórkowym po neuroplastyczność mózgu i jego możliwości zmiany przez całe życie, przez psychologiczne nurty pracy z pacjentem nad jego przekonaniami, świadomością, nieświadomością, aż po odkrywanie i sięganie PO MOC do najgłębszych pokładów własnych zasobów.
Pracuję w nurcie psychologii pozytywnej i podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach proponując:
- szkolenia dla szkół, przedszkoli i żłobków w oparciu o autorski program „Edukacja to relacja”, składający się z 4 modułów: RELACJE, ANALIZA FUNKCJONALNA, KOMUNIKACJA, METODY I SPOSOBY;
- Wsparcie w kryzysach rodzinnych z powodu choroby, śmierci bliskich osób, rozłąki, utraty pracy, zdrady;
- Wsparcie i pracę z rodzinami i bliskimi osób uzależnionych, z osobami w depresji, po traumie, przedłużającym się stresie, nerwicy lękowej;
- Wsparcie i pracę w ramach coachingu rodzicielskiego, rozwojowego.
Strona internetowa: http://annahryniewicz.pl/